蕭靜萍

今日台灣的小朋友，心裡在想些什麼？對周圍環境有什麼反映？台灣畫要延續到他們這一代，將會形成什麼樣的面貌？本文特別透過走在時代尖端廣告人的眼睛，進入台灣未來主人翁的心靈世界……。

　　這是一件有趣的事。當台北市的孩子們，把薯條當成生活中稀鬆 平常的一種食品時，他們竟對稀飯粥裡金黃色的地瓜塊感到陌生， 問媽媽：『這是什麼呀？』

　　這個現象的趣味，在於一些個所謂『價值界定』(Percie ved Valued)的事情。孩子們是如何學習、決定那些東西 比較有趣、比較好玩？

　　我們試著問問孩子們下面這些問題，爸爸、媽媽們不妨也跟著和他（ 她）玩玩：

下面這些東西，你有興趣嗎？（爸爸媽媽們願意花多少錢買給他們呢 ？）

*一包30g重的薯條 *一包30g重的地瓜條
*一卷60分鐘的『美女與野獸』 *一卷60分鐘的『西遊記』
*一期45天的英文課 *一期45天的台語課 　　　　　　

結果不會讓人太訝異的。其中有些東西，不要說孩子們沒反應，您可能連想都不曾想過吧！為什麼呢？因為這些東西，是儲存在您大腦中的`地下室'裡；而其他那些您及孩子們立即有反應，並深感興趣的東西，則是放在大腦的最上層。而這種『價值界定』是受到長期教育、洗腦的結果。

●台灣也成了『侏羅紀公園』

　　不知道為什麼，一夜之間，孩子們一窩蜂地、瘋狂地跟著全世界喜歡恐龍；他們不但熱愛，且能一眼認出這是「三角龍」、那是「暴龍」，毫無偏差，屢試不爽。「記得可真牢！」您可能納悶著：「為什麼穿鞋，左、右腳就搞不清楚呢？」

　　您帶孩子看完電影（也可能是租錄影帶回家看的），你也可能買了恐龍模型，還忙著幫他找「白堊紀」、「侏羅紀」的資料─因為孩子們的同學都有呢！原來如此！孩子們狂熱，並能對每一隻恐龍的樣子、名字如此熟記，是因為：

　　每個孩子都談它、每個孩子都喜歡它、每個孩子都有它。

　　造成這個事實的力量，可能就要歸功於西方完整、周延的「行銷傳播」囉。還有另一個原因是：「說笑比說教有效！」：「西遊記」裡的唐僧是教官

　　和孩子談談「西遊記」吧。妳可能會發現：唐僧他是一位大人敬重，小孩卻不怎麼喜歡的人物──他是一個教官！孩子心裡偷偷地喜歡「豬八戒」─他真的很好玩，可是他卻最常被教官罵！孫悟空很賊，因為工夫好，被責備的時候反而少，悟空成了英雄。

●西遊記是一本教科書式的童話。

　　不論是侏羅紀裡的恐龍，或是狄斯耐裡的美女與野獸，都是以「 輕鬆、娛樂、趣味」加以包裝，當我們接觸這些訊息時，戒備放鬆地 享受「娛樂」，無條件地接受「洗腦」；孩子們便輕輕鬆鬆地接受「 洗禮」，學習著這些傳播裡所含的意義。

　　看看我們自己，實在是太嚴肅了。就連對孩子們說故事，我們也 輕鬆不起來。道理、意義一定要很清楚，不清楚說個明白，我們會「 很擔心」。擔心孩子們不瞭解，甚至誤解我們要說的「大道理」。結 果是：孩子覺得不好玩，沒意思。

●飛機艙裡的「小小總經理」

　　記不記得一支「孩子演大人」的廣告影片：一群打扮得像小大人 的孩子們，人模人樣地當著總經理、秘書、機長？裡面還有一個外國 小大人。

　　好多大人看了，讚嘆著：「好可愛呀！」這是一個典型的「大人的價值，大人的夢」，卻希望孩子為他們完成。孩子看了大人們的反應，他們學習到了：「只要能像廣告裡那個樣子，爸爸媽媽就會高興。」所以，他們把「長大，當總經理」列為一個目標。就這麼簡單？不，孩子們還天天喝媽媽買給他們的「總經理」奶粉，這個目標就更確定了。

●給孩子一個自由飛翔的夢

　　總經理不等於快樂，而快樂大於總經理。您如果是總經理，您應 當明白我的意思；如果您還不是，想想：總經理室裡的他，真的快樂 嗎？

　　鼓勵孩子有夢─他們自己的夢；給他們追求自由、快樂的勇氣； 也不要忘了引導他們學習欣賞「真」和「美」。因為那是一切夢的源 頭。

摘自台灣畫第8輯，本文作者蕭靜萍為廣告人，現任廣告公司副總經理