過年時，大樓管理員老是好奇的問：

「你們沒出國啊？」我說沒有。當然沒有才在這裡啊。他不死心又問：

「為什麼沒出國？奇怪喔！」你才奇怪，不出國也犯法？

「為什麼不趁休假出國，出去玩玩多好？」誰不知道，還用你說：

「孩子要考試啦。」我狠狠瞪他一眼。

今天，ㄚ不急患憂鬱，因為下週一要上學了。他攤在沙發上有氣無力的說：

「我好像生病了。唉，都沒玩到。」昨天他和小慢去九份，前天和表哥去Friday吃牛排，大前天整天玩Rummikub，再前一天破掉兩片Game，然後發呆──他說發呆也是一種享受，所以這也算另一項玩樂。我該和他算總帳了：

「你這像是高三生嗎？」我根本不想有好口氣：「哪一個人像你這樣？考不上大學，以後就交不到女朋友，我鄭重警告你，誰理你啊？哪個笨蛋會理你！」

「喔，我好像生病了，真的，很不舒服。昨天在九份，下雨，好冷。」我把耳朵貼在他的胸口，心跳聲規律，不快也不慢：

「哪有，賣GAY，你給我起來，去背英文單字。」

這時因姊借回來兩片DVD，阿不急拿Crash去看。這是一部探討族群衝突的電影，每一個人種都不快樂，一有小摩擦，就爆發衝突，他看到另一個焦慮的、貧困的下層社會，對他而言，是陌生又真實的人生。

「怎麼樣，你可憐還他們可憐？」

電影把中國人描寫為非法入境的難民，比黑人還不如。他開始猜測電影的結局。我說，這種電影不會有結局，他們好像在說教，在叫你讀一本有關種族衝突的市場調查報告。關鍵是過程不是結果。

「許多事情在于他的過程，而不是結果，結果不重要。」

「可是他怎麼把這些人弄在一起？結果又會怎樣？」

我想，孩子想知道的，是世界的未來會怎樣吧。如果能預知未來，就可以清楚自己的位置和努力的方向。

昨天一起看《最後一擊》時，他問我：「為什麼1929年會產生經濟大蕭條？」這個問題無法在高中生的課堂上成為討論的議題，當然是教育的失敗。我趕緊溜下樓，上Google，鍵入「1929，經濟大蕭條」。

南畫廊新聞稿